اثر بخشی سایکودراما با رویکرد ایفای نقش بر مهارت های اجتماعی و کاهش اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان

هدف از انجام این پژوهش، بررسی اثر بخشی سایکودراما با رویکرد ایفای نقش بر مهارت های اجتماعی و کاهش اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دختر ساکن خوابگاه های دانشگاه اصفهان بود. بدین منظور 36 دانشجوی دارای اعتیاد به اینترنت انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. آموزش مهارت های اجتماعی در قالب سایکودراما با رویکرد ایفای نقش طی ده جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا شد. پرسشنامه های اطلاعات جمعیت شناختی، اعتیاد به اینترنت و مهارت های اجتماعی در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون وپیگیری یک ماهه تکمیل شدند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که میانگین نمرات کلیه زیر مقیاس ها و مقیاس کلی مهارت های اجتماعی گروه آزمایش در مرحله پس آزمون افزایش معناداری پیدا کرده است (0001/0 p). همچنین این نتایج بیانگر کاهش میانگین نمره اعتیاد به اینترنت اعضای گروه آزمایش در مرحله پس آزمون بود (0001/0 p)؛ این نتایج در مرحله ی پیگیری نیز صادق بود. نتایج کلی این پژوهش بیانگر اثر بخشی سایکودراما با رویکرد ایفای نقش بر بهبود مهارت های اجتماعی و کاهش اعتیاد به ابنترنت در افراد گروه آزمایش بود. بنابر این درمان سایکودراما با رویکرد ایفای نقش می تواند به عنوان یک روش مداخله ای مفید جهت افزایش مهارت های اجتماعی و در نتیجه کاهش اعتیاد به اینترنت بکار رود. کلیدواژه ها: سایکودراما، ایفای نقش، مهارت های اجتماعی، اعتیاد به اینترنت.